МКОУ "Уксянская средняя общеобразовательная школа"

В 9 классе на одном из занятий курса по выбору «Начала экспериментальной химии» ученикам предлагается создать проекты по приготовлению самодельных индикаторов из природных веществ: из ягод, сушеных цветов. Приготовленные индикаторы в дальнейшем можно использовать для определения кислотности среды наиболее употребляемых товаров косметики, средств личной гигиены, бытовой химии.

В четвертой четверти 2013-2014 учебного года второклассники продолжили изучение курса "Разговор о правильном питании", вместе с ними начали изучать курс и первоклассники.

Работы учащихся по теме "Где найти витамины весной"

Работы учащихся по теме "Как утолить жажду"

В областном конкурсе детского творчества «Весёлый урок о том, что вкусно и полезно» приняла участие Девяткова Полина, ученица 2 класса. Она представила презентацию на тему "Где найти витамины весной"

Цель: что такое праздник, праздники наших предков; история появления музыкальных инструментов

Место проведения: школьный краеведческий музей

Дни нашей жизни делятся на будни и праздники. Будни отданы труду, а праздники? (кратко знакомимся с праздниками, которые отмечали наши предки, которые мы отмечаем сейчас)

Вывод: в каждом празднике живёт своё слово, надо уметь услышать его. Оно напоминает о вечном и важном в жизни человека. В праздник мы радуемся, благодарим, миримся, вспоминаем и поминаем. Праздник – это день, когда душа трудится в радости.

Не забывают в праздник и музыкальное сопровождение, чтобы спеть задушевную  песню, завести хоровод, исполнить задорную частушку, под переборы гармошки  выбивать дроби плясуну.

Показ и рассказ учителя о музыкальных инструментах, которые есть в музее (гармошка, баян, аккордеон, балалайка, гитара, мандолина, бубен, ложки, металлофон, коробочки, трещотки, саксофон)

Воспроизведение музыки  на патефоне, проигрывателе, знакомство с радиолой, магнитофонами, телевизорами разных времён выпуска

Рефлексия: каждый смог взять музыкальный инструмент и воспроизвести «музыку».

В школе прошел конкурс сочинений на тему «Будущее Крыма в составе России». Несколько отрывков из сочинений представленных на конкурс.

• "Я считаю, что наше правительство приняло правильное решение, присоединив Крым к Российской Федерации. Ведь ранее Крым принадлежал России, еще 8 апреля 1873 года Екатерина 2 издала  манифест о принятии «Полуострова Крымского». Присоединив Крым, начало расти русское население, а именно там был заложен Севастополь. И я думаю, что Крым должен быть частью нашей страны, так как нас связывает многовековая история. Но какие, же ждут перспективы  Крыма в России? - Социальные перспективы возвращения Крыма в состав РФ просты и очевидны. На граждан Крыма и Севастополя распространится социальная политика России. Это будет означать, что пенсии, пособия и зарплаты бюджетников увеличатся в два раза как минимум, то есть уровень благосостояния крымчан значительно повысится. Для жителей России при этом ничего не изменится. Замораживать рост зарплат, пенсий и социальных пособий никто не собирается, как и вводить дополнительные налоги. Экономические последствия будут связаны с тем, что у Крыма после вхождения в состав России появятся принципиально новые перспективы трансформации его в высококачественный курорт. Перемены в Сочи в ходе подготовки к Олимпиаде, показывают, что Россия обладает серьезными ресурсами по трансформации подобных регионов.

Меня зовут Клетинова Валерия Алексеевна. Мне 10 лет. Живу в селе Уксянское, заканчиваю 4 класс  Уксянской средней общеобразовательной школы. 

Имя моё  в переводе означает "быть сильной, здоровой".

Я девчонка озорная, петь люблю и танцевать

А ещё я вышиваю и со спицами на "5"

Я на месте не сижу, всё время я в движении

Прыгать, бегать я люблю, вот это достижение.

И со спортом я дружу, хвастаться не стану,

Но награды я уже высшие имею

Бег даётся мне легко, да и лыжи тоже

Физкультура для меня ближе и дороже

И любому малышу чем смогу, тем помогу

Моя главная задача над собой работать

Если что нибудь узнать, надо книгу почитать

Математику и русский тоже нужно познавать

Интересней станет жить ,если с книгою дружить

Про друзей не забывать и никогда не унывать

И к своей заветной цели нужно целый путь пройти.

Учитель иванова Л.Н.

Химический состав растений был изучен учащимися 6 класса на уроках биологии. Учитель Широкова Т.Я.

Проект "Природа родного края" выполнен учащимися 5-7 классов в рамках уроков биологии и экологии. Руководитель проекта учитель биологии Широкова Т.Я.

Адреса деревьев, Адреса животных, Адреса птиц, Адреса рыб.

 

Что происходит с растениями осенью? Как  они подготавливаются к зимнему периоду? Об этом учащиеся 6 класса узнали во время учебной экскурсии "Осенние явления в жизни растений", руководитель Широкова Т.Я.

Какие условия необходимо создать, чтобы вырасли плесневые грибы, как влияют летучие вещества на развитие плесени - цель исследования по биологии "Условия развития плесени". Исследования провели Засыпкин андрей и Буркова Татьяна. Руководитель - Широкова Т.Я., учитель биологии